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　　我校自3月2日起即按照教育部和省教育廳的統(tǒng)籌部署，啟動了疫情防控期間的線上教學工作，截至目前已開展6周，在線教學整體運行平穩(wěn)有序。為了更加全面深入地了解相關情況，進一步做好教學服務保障工作，4月3日-7日，我校教務處面向教學一線的師生分別發(fā)放了教師問卷和學生問卷，就線上教學情況進行了大規(guī)模問卷調(diào)查。截止4月7日9時，共回收有效教師問卷171份，有效學生問卷4484份，師生均較大程度地參與了本次調(diào)查。

　　本次教師問卷調(diào)查主要涉及在線教學平臺、在線教學方式方法、在線教學遇到的問題、學生作業(yè)情況、教師對在線教學效果評價以及教師的意見與建議等方面的內(nèi)容;學生問卷調(diào)查則包括對線上教學的整體滿意度、喜歡的知識講授形式、在線學習的感受、在線學習效果、希望在線教學改進的地方等內(nèi)容。

　　調(diào)查結(jié)果顯示，我校教師目前采用最廣泛的授課方式是“直播教學”，占81.29%;其次為“學生線上學習+直播授課”，占15.2%;“線上學習+翻轉(zhuǎn)課堂”占1.17%。主要使用的教學平臺有QQ直播、騰訊課堂、騰訊會議，分別占54.39%、21.05%和15.79%;兩種以上教學平臺結(jié)合使用的占5.26%。教師對在線教學的要求較高，45.61% 的教師對在線教學的要求甚至高于線下教學要求。

　　我校同學普遍對線上教學情況反映良好。50.29%的教師課堂學生出勤率在95-99%，47.95%的教師課堂學生出勤率為100%。同學參與課堂教學互動的積極性較高，95.9%的教師認為學生參與課程互動比較積極;作業(yè)完成情況較好，98.25%的教師認為學生可以按時完成布置的作業(yè);同學們在線學習遇到的最大困難是“缺乏紙質(zhì)教材和學習資料，上課時要經(jīng)常同時使用兩臺設備”，占38.85%;其次為“受制于網(wǎng)絡和平臺，時有卡頓”，占31%;“手機流量不夠”占14.27%，“要安裝各種軟件和APP來適應不同課程的需求”占11.62%。

　　此外，同學們還為進一步促進在線教學效果提出了相應的建議。其中，35.01%的學生“希望教師提供更多的課前預習和課后復習的輔助材料”，14.76%的學生“希望教師增加課堂教學的討論”。

　　從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，我校教師認真負責，做到了“教學不停、標準不降”;絕大部分同學能夠嚴格自律、按時參加在線學習，但也有個別同學的學習還需要學校、任課教師和輔導員老師進一步協(xié)作配合，引導督促。

　　教務處將認真分析研究本次調(diào)查結(jié)果，查缺補漏，不斷強化教學管理，鼓勵教師積極探索線上教學方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，加強對學生學習效果的反饋，持續(xù)提升在線教學質(zhì)量。

　　教務處 魯耀龍