從2007年1月23日起，我院同學開始離�；丶遗c親人團聚，但學院的全體教工卻沒有放假，一直在進行著學期末的工作總結(jié)。1月27日，工作總結(jié)進入最后一天。這天上午，劉院長在桃園校區(qū)與全體輔導員老師進行了一場親切而知心的座談交流會。財務總監(jiān)王好學老師和學工部陳麗老師也一同參加了座談會。
座談會開始后，劉院長首先開宗明義。他說，各位輔導員老師忙了一學期，也辛苦了一學期，現(xiàn)在終于平安地送走了同學們，大家的心就都放下了。不過我們學院學生管理工作的標準可不是達到平安，平安只是我們的底線。這學期我們的工作邁上了新臺階，取得了許多新成績。一學期以來在這里，在我的辦公室已經(jīng)開過數(shù)不清的輔導員工作會議了。今天就再開本學期的最后一次吧。首先應對大家一學期的辛苦和繁忙表示慰問。劉院長接著一一詢問了同學放假回家路上是否平安順利，寒假有沒有同學留校、留校怎么安排等問題。在聽到各位老師說能聯(lián)系上的同學都已平安到家，留校同學已經(jīng)妥善安排后，劉院長說，這下咱們就可松口氣了！
也許是因為一個學期的課程已告一段落，劉院長坐在他平日的簡陋椅子上，看上去多了一份輕松，臉上始終帶著微笑。他說，今天和大家座談，再一次聽聽大家對學生管理工作的體會，再一次互相交流一下工作經(jīng)驗。
此后04級、05級、06級的輔導員代表分別在會上發(fā)言，對自己一學期的工作心得作了總結(jié)。
04級的輔導員代表說，04級的同學對于學院的理念已有比較深的理解，因此本學期的工作重點是同學們的思想建設。一方面引導同學珍惜大學生活中豐富的教學資源，提醒同學們提早作好職業(yè)規(guī)劃，在有壓力、有目標的情況下獲取學習的動力。另一方面，繼續(xù)重視班級的黨團建設工作，這也是我院的一個特色，發(fā)揮同學干部的作用，讓同學自我管理，樹立班級的正氣。
劉院長插話說，北校區(qū)同學在大事件發(fā)生之際，已經(jīng)用良好的表現(xiàn)表明了自己的成熟。現(xiàn)在學習風氣很好。我聽校本部的老師講，晚上教室上自習的隨便問一個就是現(xiàn)代學院的同學。對于現(xiàn)在的大學生來說，能意識到刻苦學習這就是一種成熟，當然對咱們“現(xiàn)代”學子來說成熟還有許多，比如做人要有情有義 。這可是當代大學生最缺乏的東西。我們04級的同學只要接受了學院倡導的理念的，都有許多額外的收獲。他們將來畢業(yè)就會體會到這些收獲對自己有多么大的助益，他們將來的成功率肯定會超過別的大學的畢業(yè)生。我們幾年的辛苦已經(jīng)看到收獲了。
05級的輔導員代表表示，在班級管理中，應當嚴格要求，同時也要以身作則。從同學的日常考勤抓起。每天上課我都要親自到課堂，支持班干部統(tǒng)計人數(shù)。由于我是中間接手的，同學接受與適應有個過程，現(xiàn)在看來已經(jīng)過渡過來了�，F(xiàn)在班級的整體風氣是一種活躍、上進的狀態(tài)。
劉院長插話說，大家可能不知道，當時商議將這個任務交給誰時，頗費了一點心力，最后陳麗老師提議讓你接。05級同學進校時的那個狀態(tài)，真是好啊，學院高層對05級同學入學時的狀態(tài)很滿意，很欣慰。為了保持住這種狀態(tài)，還專門實行分年級管理，但學院用人不當，一些人沒有很好地按學院的要求進行管理與引導，放松了。發(fā)現(xiàn)后學院馬上調(diào)整，咱們學院就有這個機制。調(diào)整后同學的整體狀態(tài)很快好轉(zhuǎn)，05級同學還是好��！現(xiàn)在已經(jīng)進入到現(xiàn)代學院的特色管理狀態(tài)了。幾年來正反兩面都證明，只有堅持學院的辦學理念和管理模式，按照學院的要求引導同學，班級才能搞好，同學才能帶好。 現(xiàn)在05級輔導員老師的工作狀態(tài)不錯。
06級的輔導員代表就抓好同學的宿舍文化談了自己的看法。根據(jù)她一個學期以來的觀察，宿舍的氛圍對同學們的學習和生活有比較大的影響。所以她就針對這個問題，找一些同學談心，了解學習與生活的狀況，有什么困難，在宿舍里經(jīng)常做些什么等，從而有針對性的做工作，所以收到了較好的效果。
劉院長插話說，06級同學入學時的狀態(tài)更好了，這從軍訓中就能看出來，幾乎沒有人請假。開學到現(xiàn)在，咱們的代課老師普遍反映06級同學的學習風氣很濃，上課狀態(tài)很好，這種風氣這個狀態(tài)已經(jīng)到了令人感動的程度。我聽了既高興又有壓力，這么好的狀態(tài)如果我們帶 不好，那怎么對得起家長和同學？這就要求我們輔導員更要悉心投入，而不是放松。現(xiàn)在看來06級輔導員基本能按學院的理念引導同學，用學院的模式管理班級，而且普遍能力較強，但要注意強而不硬。要嚴格管理，但也要讓同學能體察到自己的嚴格完全是出于對同學的愛心和負責。
各個年級的輔導員代表發(fā)言后，王好學老師講話，他說，按照期末學習總結(jié)的日程安排，今天是劉院長講大學教育理念，這個話題是院長幾年來結(jié)合我院辦學實踐對大學教育進行理論思考的結(jié)晶。但院長覺得馬上要放假了，應當讓大家輕松一點，就不講嚴肅而沉重的話題了，所以今天改為座談會。剛才幾位輔導員與院長的對話恰恰是輕松的活躍的。幾年來，咱們學院在劉院長的帶領(lǐng)下，清醒辦學，取得了眾所矚目的成績，一所品牌大學正在迅速成長。辦學實踐已經(jīng)證明，現(xiàn)代學院的路子走對了。輔導員是學院管理的一線力量，學院一直非常重視這一塊工作，院長經(jīng)常把大家召集到身邊了解情況，親自指導，從講解辦學理念到傳授工作經(jīng)驗，甚至幫助一些輔導員分析某個同學的心理狀況。對個別同學的問題，院長長時間地與有關(guān)輔導員一起研究，給輔導員出主意想辦法，以求引導得恰當有效。據(jù)我所知，全國像我們這樣的大學，這樣的院長可能真的不多。在咱們學院當輔導員，工作受到重視，能力得到培養(yǎng)，連個人修養(yǎng)也會得到提高。幾年來我院輔導員的成長記錄表明，凡是重視院長平時講話，按照院長的提示去做的，同學就引導得好，班風學風就形成得好，凡是沒有這樣做的，工作不但沒有成效，時間長了還會出事情。今天是學期末的座談會，帶點總結(jié)性質(zhì)，我也總結(jié)這么一些體會，供大家參考。
最后劉院長講話，他說，幾年來的辦學實踐充分證明我們對輔導員工作的重視是完全正確的。由于現(xiàn)在的社會意識比較混亂，對家長和同學的影響都很大，而大學生正處在成長中的18～22歲這個思想最活躍的年齡段，管理不管理，引導不引導，怎樣管理，怎樣引導對同學的成長影響極大。那么誰是管理與引導的主體？只能是輔導員。再一個關(guān)鍵就是，用什么模式管理？用什么理念引導？只能用學院已經(jīng)形成的模式管理，用學院主張的理念引導。現(xiàn)在大學的管理模式有兩種，一種是松散式，名為自由，實為不負責任。另一種就是嚴格式。我們的管理是嚴格式，這是許多家長送孩子來的初衷，如果我們不堅持這一點，怎么對得起家長？關(guān)于用什么理念引導同學現(xiàn)在可能很亂。如果我們沒有自己的理念，那當然就只能跟著社會一起亂，但那樣的話大學的培養(yǎng)功能如何體現(xiàn)？幸而我們是一所有追求的大學，我們有自己的理念。但這些理念并不是憑空臆造出來的，而是從我們與西北大學的淵源關(guān)系，從學院的長遠發(fā)展，從同學的未來成才，從同學家長對孩子的期盼出發(fā)探索出來的，形成后又經(jīng)過了實踐的檢驗證明是正確的。所以我們一定要堅持不懈。說起理念比較復雜，我可以簡單地先從理念的文化思潮背景上說起。國外的文化思潮背景主要有兩派：一、自由派，二、保守派。國外的大學理念明顯地各歸屬于這兩派。中國目前的文化思潮背景主要有三派：一、自由派，二、新左派。三，傳統(tǒng)派。那么現(xiàn)在中國的大學如果要劃分類別的話怎么劃？大概99%以上是自由派的，有些名義上是左派，實質(zhì)還是自由派。那么從理念上定位我們學院應屬于什么呢？我們屬于那鳳毛麟角般的1%：傳統(tǒng)派。有人認為現(xiàn)代學院就應現(xiàn)代，那么什么最現(xiàn)代？超女最現(xiàn)代！我們能培養(yǎng)超女嗎？現(xiàn)代社會的支配力量恰恰是傳統(tǒng)的力量，現(xiàn)代社會那些浮華的時髦的東西卻打扮得更現(xiàn)代一些，但那并不起支配作用。我可以把話再說明了一點，問一問40歲以上的那些處長、局長、廳長，那些總經(jīng)理、董事長，他們的文化觀念到底是更自由一些還是更傳統(tǒng)一些？肯定多數(shù)是更傳統(tǒng)一些，而這些人恰恰掌握著我們同學未來的命運。99%的大學都在培養(yǎng)著與決定自己命運的人文化觀念相反的叛逆者，只有我們保持了某種清醒。就這一點可以再說明白一 點：我們?yōu)槭裁刺岢粗�？因為這世界上的確存在著大于、高于、遠于我們的事物，民族、國家、父母、老師、領(lǐng)導就是這些事物，我們應該敬重，這里民族情、親情、師情、單位情就都有了，這樣的年輕人怎么能不受歡迎？這正是傳統(tǒng)派的觀點。相反，自由派是主張自我中心的，是不認可大于、高于、遠于自己的事物的，是否定人的情感聯(lián)系的，認為父母供養(yǎng)自己是應盡的義務，親情在這里首先就沒有了，借口反對個人崇拜，到單位工作后不聽董事長的招呼，借口反對一言堂，想與單位領(lǐng)導平起平坐，這樣的年輕人誰喜歡？決定自己命運的人都不喜歡，那就只好單打獨斗了！但哪有那么多單打獨斗的機會！所以我們已經(jīng)形成了自己的一套理念體系和在這一理念體系影響下的管理模式。我們一定要堅持這些。堅持這些的就是學院的依靠力量，不認同這些的，自己工作起來也難受。關(guān)于理念以后有機會再談。
劉院長最后說，下學期有機會還會這樣經(jīng)常約大家面對面座談的，明天就要放假，先預祝大家新春快樂，合家幸福，把我的問候帶給各位的家人！
本站記者
劉院長在桃園校區(qū)與全體輔導員老師進行了一場親切而知心的座談交流會。財務總監(jiān)王好學老師和學工部陳麗老師也一同參加了座談會。
座談會上，劉院長說，各位輔導員老師忙了一學期，也辛苦了一學期，現(xiàn)在終于平安地送走了同學們，大家的心就都放下了。這學期我們的工作邁上了新臺階，取得了許多新成績。今天和大家座談，再一次聽聽大家對學生管理工作的體會，再一次互相交流一下工作經(jīng)驗。
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