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　　上海交通大學(xué)針對(duì)研究生年齡差距大、組織結(jié)構(gòu)分散、人際交往面窄、科研學(xué)習(xí)任務(wù)重等特點(diǎn)，從2006年將國(guó)際盛行的“體驗(yàn)教育”理念和做法引入校園，采取“從做中學(xué)，從學(xué)中悟，從悟中行”的模式，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”和“先行后知”，創(chuàng)新研究生思想政治教育的方式方法，大力推行“四大計(jì)劃”的培訓(xùn)——“陽(yáng)光計(jì)劃”、“舵手計(jì)劃”、“星空計(jì)劃”、“心靈田園計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)了“體驗(yàn)式教育”在研究生各類(lèi)群體中的全面覆蓋，收到了積極的教育成效。

　　一是以創(chuàng)新理念為先導(dǎo)，推行全新的教育方式。

　　體驗(yàn)式教育也稱(chēng)為拓展訓(xùn)練，是利用一些自然條件和人工設(shè)施來(lái)模擬情景進(jìn)行培訓(xùn)，受教育者在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下完成游戲項(xiàng)目，在共同分析和回顧中結(jié)合生活和工作，從中獲得更深入的體會(huì)和啟發(fā)。體驗(yàn)式教育不單為知識(shí)傳授，也不僅為提高技能，更關(guān)注人的非智力因素，如態(tài)度、品格、素質(zhì)和心里感受等，是一種特別適合于養(yǎng)成學(xué)生健全人格的教育方式。上海交大2006年春開(kāi)辦了首屆研究生“UTJS巔峰訓(xùn)練營(yíng)”，在為期兩天的培訓(xùn)中，研究生學(xué)員們接受了十余個(gè)板塊的培訓(xùn)項(xiàng)目，激發(fā)了一場(chǎng)思維碰撞的風(fēng)暴。以建造“思源塔”活動(dòng)為例，不同的小組根據(jù)招標(biāo)方案搭建一座塔，從建筑結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)處理、工程用時(shí)等多個(gè)角度進(jìn)行陳述，參與競(jìng)標(biāo)�；仡櫯c分享的環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)員們對(duì)很多問(wèn)題的深入思考：作為領(lǐng)導(dǎo)者如何選擇授權(quán)對(duì)象？作為學(xué)生干部如何調(diào)動(dòng)成員的積極性？在學(xué)習(xí)、生活中同學(xué)最需要什么樣的幫助？在這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目中，受教育者得到了開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作、提升自身領(lǐng)導(dǎo)力、如何與他人溝通和如何信任幫助團(tuán)隊(duì)成員等多方面的深層感悟。

　　二是以專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為保證，完善培訓(xùn)師的培養(yǎng)機(jī)制。

　　上海交大從思政教師發(fā)展基金里劃撥專(zhuān)款用于體驗(yàn)式教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔。2005年12月，選派了13名來(lái)自院系和機(jī)關(guān)的骨干教師參加了“TTT”（Training the Trainer to Train）的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。2007年，將美國(guó)PA(Project Adventure Inc.)教育引入校園，與國(guó)際前沿的體驗(yàn)教育課程同步，拓展了國(guó)際視野。三年來(lái)共有39名骨干教師接受了“TTT”課程培訓(xùn)，組建了上海交大“UTJS”（Understanding Teamwork Job Skills）體驗(yàn)式教育中心，通過(guò)不同主題的體驗(yàn)式教育活動(dòng)開(kāi)展研究生思想政治教育工作，此外，“UTJS”體驗(yàn)式教育中心還設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)指導(dǎo)校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展體驗(yàn)式培訓(xùn)的自我教育工作。

　　三是以學(xué)生所需為中心，設(shè)立多層級(jí)課程體系。

　　上海交大體驗(yàn)式教育根據(jù)研究生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，主要涵蓋勵(lì)志、使命、規(guī)劃、素質(zhì)、學(xué)習(xí)與休閑等六大主題。2009年以來(lái)，面向不同的研究生群體，推出了體驗(yàn)式教育的“四大計(jì)劃”：一是針對(duì)新入學(xué)的研究生群體推出“陽(yáng)光計(jì)劃”，主題為“團(tuán)隊(duì)凝聚”，使新入學(xué)的研究生增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。二是針對(duì)各級(jí)研究生組織的骨干群體推出“舵手計(jì)劃”，主題為“領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)”，提高研究生骨干的組織、協(xié)調(diào)以及演講和溝通的能力。三是針對(duì)在不同學(xué)科梯隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室的博士生群體推出“星空計(jì)劃”，主題為“創(chuàng)新思維管理”，幫助他們突破傳統(tǒng)思維、開(kāi)拓創(chuàng)新思路，更好的服務(wù)于科學(xué)研究。四是面向在學(xué)業(yè)、情感、經(jīng)濟(jì)等方面壓力較大的研究生群體推出“心靈田園計(jì)劃”，主題為“壓力管理”，幫助他們舒緩壓力，更好地投入到學(xué)業(yè)、生活和工作中去。“四大計(jì)劃”推出以來(lái)，先后為研究生新生、研究生黨支部書(shū)記、生活園區(qū)黨團(tuán)骨干、西部計(jì)劃志愿服務(wù)研究生團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室碩博黨支部團(tuán)等各類(lèi)群體培訓(xùn)130余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到4600余人，得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)同，成為學(xué)校思想政治教育的品牌項(xiàng)目之一。