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　　習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習近平總書記還強調，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，思想政治教育為中心環(huán)節(jié)”。高校是人才培養(yǎng)的搖籃和主陣地，承擔著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任。因此，將課程思政融入到專業(yè)課程教學中是實現(xiàn)高校學生價值引領的重要途徑，要使課程思政與專業(yè)的課程相結合，需要學校、教師和學生的共同努力。

　　視覺傳達設計專業(yè)《裝飾與圖案》課程思政教學的意義

　　1、對學生道德教育的指導作用

　　在《裝飾與圖案》的教學中，老師將愛國主義精神和集體主義精神融入到教學之中，既可以培養(yǎng)學生的愛國情操，也可以增強其政治素質、文化素質，樹立正確的社會主義核心價值觀。

　　2、幫助擴大學生的視野

　　《裝飾與圖案》課程從單一的教學模式轉向學科與學科的互動，要求教師在教學內容上進行合理的規(guī)劃，把專業(yè)知識和思想理論有機地結合起來，提高教師的政治素質和教育能力，并針對學生的特點，采用不同的教學方法。通過開展思想政治教育，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使其與時俱進，成為一位具有綜合素質的高素質人才�！堆b飾與圖案》在實施思政課時，不僅要注重教材的內容，更要注重設計的延伸，所選用的圖案要符合社會主流，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

　　3、培養(yǎng)學生正確的價值觀

　　《裝飾與圖案》課程的思政教學有利于培養(yǎng)學生的政治素質，在設計的過程中，要注意傳播正能量，以積極、健康的內容為設計主體，并運用圖案、圖案、圖案、文字等來表達正確的思想觀念。

　　要使學生認識到，要想真正實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須深入挖掘和汲取其中的精華，使之綻放出它的獨特魅力和風采。把傳統(tǒng)文化融入到《裝飾與圖案》教學中，既能使學生了解中國傳統(tǒng)文化，又能激發(fā)學生的愛國情懷。