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　　藝術(shù)專業(yè)教育旨在培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、評(píng)論及研究等方面的專門(mén)人才。新時(shí)代的藝術(shù)人才應(yīng)是具備較高思想政治水平，具備過(guò)硬藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人才。

　　由于藝術(shù)的基本特點(diǎn)為感性與理性的統(tǒng)一，即藝術(shù)以其生動(dòng)直觀的藝術(shù)語(yǔ)言傳達(dá)著深刻、理性的思想內(nèi)容，在帶給人審美享受的同時(shí)啟發(fā)著受眾的心靈，優(yōu)秀的藝術(shù)作品必然體現(xiàn)著善與美的統(tǒng)一。所以，我國(guó)藝術(shù)人才培養(yǎng)自古以來(lái)便推崇德藝雙馨的標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)人才除了應(yīng)掌握專業(yè)的藝術(shù)技巧，更應(yīng)該具備高尚的人格。進(jìn)入到新時(shí)代，立德樹(shù)人的教育理念更是成為了藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展的明確方向。2014年1月，在教育部印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》中第一條就指出藝術(shù)教育對(duì)于立德樹(shù)人發(fā)揮的重要作用，并呼吁學(xué)校發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能。黨的十八大以來(lái)，美育越來(lái)越受到黨和國(guó)家的重視，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)以美育人，以文化育人，在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　新的形勢(shì)下，在高校藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，為了能更好地將立德樹(shù)人作為教育的中心，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，把課程思政元素有效融入藝術(shù)專業(yè)課教學(xué)中，正是新時(shí)代藝術(shù)專業(yè)教育發(fā)展的必然路徑。

　　《中國(guó)電影史》是戲劇影視學(xué)類專業(yè)，尤其是影視類專業(yè)如戲劇影視導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、電影學(xué)等專業(yè)均需學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，一般多為專業(yè)基礎(chǔ)課。這門(mén)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)電影百年發(fā)展歷程，其中既有宏觀的歷史發(fā)展脈絡(luò)，也有微觀的影人及作品。在中國(guó)電影發(fā)展的這100多年間，中國(guó)經(jīng)歷了激烈的歷史動(dòng)蕩，以及新中國(guó)建設(shè)的偉大歷程，《中國(guó)電影史》這門(mén)課其自身歷史特性與“四史”教育有著極高的契合度。尤其是電影本身作為與大眾關(guān)系最為密切的藝術(shù)形式，不同時(shí)期的電影創(chuàng)作理念、風(fēng)格以及具體的電影作品及其內(nèi)在的美學(xué)追求均能反映出當(dāng)時(shí)的民族處境與社會(huì)發(fā)展面貌。

　　另外，在中國(guó)電影發(fā)展的各個(gè)時(shí)期均涌現(xiàn)出大量極具民族情懷的電影藝術(shù)家們。從早期的民族影業(yè)萌芽到左翼電影運(yùn)動(dòng)，從延安電影團(tuán)到十七年電影發(fā)展再到新時(shí)期中國(guó)電影取得的成就，這些電影人們用攝影機(jī)記錄下中國(guó)歷史的變遷以及中華民族的偉大復(fù)興之路。

　　在課程思政的背景下，《中國(guó)電影史》一課不僅從專業(yè)層面教授學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)電影發(fā)展的歷史過(guò)程，了解重要流派及作品，更應(yīng)該，且能夠從思政方面構(gòu)建學(xué)生對(duì)“四史”的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與民族自豪感，在感受歷史流變的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，并通過(guò)具體的影人經(jīng)歷與作品讓學(xué)生體悟團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的藝術(shù)追求。