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　　臺詞作為表演專業(yè)的主干課，要求經過專業(yè)的技巧訓練后，使學生在舞臺或熒幕中通過語言的表達揭示思想、刻畫人物、感染觀眾。

　　表演專業(yè)學生在培養(yǎng)的過程中，臺詞課與表演課一定是緊密相連的，因為臺詞本身就是表演的一種形式，但學生對于“通過語言表達”這一概念，理解的較為狹義，很多學生會將臺詞直接理解成稿件背誦，使得臺詞的呈現(xiàn)失去了表演性，同時也失去了舞臺或熒幕上的魅力。

　　之所以會出現(xiàn)此類情況，有一個重要原因是學生們忽視了臺詞中肢體語言的表達。肢體語言又稱身體語言，屬于“語言”中的一小分支，這里的身體大到指手臂、腿、腳等動作的改變，小到眼、嘴角、鼻孔等面部表情的改變，都是肢體語言表達的承載體。例如：手扯衣角表示緊張、捶胸口表示痛苦、眼神空洞表示傷心、嘴角抽動表示激動等，且不同角色在不同的規(guī)定情境下，利用肢體語言的表達都代表著不同的含義。這些人體部位的協(xié)調活動，可以更加精準的表達人物情緒、塑造人物形象，讓觀眾更能理解角色的內心情感。

　　在實際教學過程中，教師一定要糾正學生“臺詞是臺詞，表演是表演”、“臺詞就是背稿件”這類錯誤的概念，培養(yǎng)和幫助學生樹立“臺詞即為表演”“情感的表達不止只有語言”的正確觀念，讓學生能夠真正理解臺詞課的價值，通過臺詞更好的塑造人物，展現(xiàn)角色和個人的魅力。