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　　最近這兩個星期，教學進度進行到新視野book 1-unit 2 loving parents, loving children 的學習。在這個單元的學習中，教師在單元的導入和詞匯學習中，產生了一些以下的思考，借此總結一下。

　　第一，課文的導入環(huán)節(jié)。本單元的教學內容涉及到親子關系這個話題。這個單元的導入環(huán)節(jié)受到了同事的啟發(fā)。每個班級委托3-4個同學去搜集資料--反映親子關系主題的電影簡介、精彩片段或者短片都可。四個班級的學生都進行了精心的準備和剪輯。 其中的兩部電影，幾個班級的學生都進行了簡要的介紹和分享。 《你好李煥英》是2021年初上映的新電影。電影笑中帶淚，通過日常生活中的簡單故事，描繪出母親樸素的愛，講述了女兒對母親的無限思念，讓我們深刻理解了“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理。行孝趁早，莫留遺憾。 另外一部，學生分享的比較多的是《尋夢環(huán)游記》在這個電影。太奶奶Coco的記憶隨著衰老幾乎消失殆盡，但是當她聽到爸爸小時候常常彈給自己的歌曲remember me的時候，依舊仍能不由自己的喊出“papa”無論家里人對自己的爸爸�？送杏卸嗝吹牟焕斫�， Coco依然相信自己的爸爸。當影片中滿臉皺紋的太奶奶coco，跟著米格哼起remember me這首歌曲時候，她拿出了爸爸被撕去的頭像照片給米格的時候，我們已然淚流滿面。整部電影中，人的離去固然傷感，但是在人世的彼岸依然有溫情陪伴，讓人內心暖暖，更提醒我們要更加珍視家人的美好情感。 在這個點上，教師同時引入了Double Ninth Festival(重陽節(jié))的一些英文介紹和文章，呼吁學生要把尊重長輩和老人這個價值觀，在自己的日常生活中， 給予老人及時的關愛。

　　第二，課文詞匯和語言的傳授環(huán)節(jié)。 開學到現(xiàn)在，已經是第七周的時間。教師發(fā)現(xiàn)學生對于詞匯的把握總是模糊，記憶不精確的現(xiàn)象。學生總是把形近詞的意思混淆。因此，教師在課文語言點的學習中，特別強化了形近詞的對比，引導學生加強理解和記憶。這個單元中集中的體現(xiàn)有這些詞匯。 sweep(打掃)-weep(哭泣”), stuff(填滿;材料內容) -staff (員工;五線譜)，blanket(毯子)-blank(空白0)-bank (銀行)，truck(卡車)-trunk(后備箱，樹干，象鼻)等。同時對于意思比較接近的詞語，例如historical 和historic. 前者表示基于某種歷史史實的，如historical material(史料)， historical context(歷史背景)等。historic 側重指歷史性的，具有歷史意義的。例如historic moment(歷史性的時刻), historic progress.(歷史性的進步)。在這個環(huán)節(jié)， 教師推薦學生去觀看和學習央視推出的大型的文化節(jié)目-《典籍中的中國》。此檔節(jié)目聚焦了優(yōu)秀的中華文化典籍，通過時空對話的形式，講述了典籍在中華民族五千年的歷史長河中源起、流傳的精彩故事，非常值得我們去認真學習和觀看。

　　總結以上兩點，我認為，教材需要教師深度挖掘，學生也需要我們去深入了解，這樣才能使教學效果逐步提升。