Vlog是英文video blog的縮寫，即“視頻博客”，是一種集圖像、文字、音頻于一體的內(nèi)容形式，主要是用視頻記錄生活經(jīng)歷，記錄者即為Vlogger(視頻博主)。Vlog沒有明確的時間限制，短則幾分鐘，長則幾小時。目前國內(nèi)多數(shù)為短視頻Vlogger，在抖音、快手、火山小視頻等短視頻平臺都有活躍的身影;長視頻Vlogger主要集中在嗶哩嗶哩平臺。其中有一類比較特別的英文Vlogger，他們大多數(shù)是在以英語為母語的國家留學(xué)，嘗試用英文或者中英雙語記錄生活。比如在2018年臺灣青年大提琴演奏家歐陽娜娜正是憑借vlog記錄在美留學(xué)生活贏得廣泛關(guān)注。Vlog的主要受眾是青年一代特別是“95后”，而英文vlog因其語言的特殊要求，受眾多為學(xué)生尤其是大學(xué)生群體。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和自媒體時代的來臨，vlog也擁有越來越多的支持者，將vlog應(yīng)用于英語教學(xué)也是順應(yīng)時代的需求，筆者將其利與弊進(jìn)行如下簡要分析。
運(yùn)用vlog輔助教學(xué)的優(yōu)勢非常明顯：第一，多數(shù)博主的vlog為短視頻，因其時間耗費(fèi)較短，教師可安排學(xué)生隨時隨地利用碎片化時間觀看，不會大面積占用有限的課堂教學(xué)時間;視頻的形式生動形象，打破了傳統(tǒng)媒介刻板的束縛，學(xué)生不會有大的心理壓力，學(xué)習(xí)的主動性能夠相應(yīng)增強(qiáng);視頻內(nèi)容涉及面比較廣，可以涵蓋生活瑣事、教育現(xiàn)狀、旅游、美食、跨文化交際等不同領(lǐng)域，可供選擇的內(nèi)容豐富，如能涉及明星或者名人，學(xué)生明顯更感興趣。第二，英語是一門課程，更是一種語言。語言的特點(diǎn)是更新快，鮮活，貼近生活。而學(xué)生使用的教材多數(shù)都存在更新較慢、較傳統(tǒng)的特點(diǎn)，很多知識甚至是10年前的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代社會的步伐和發(fā)展速度，所以用vlog“新鮮”的內(nèi)容作為輔助，更有時代感，更貼近生活，學(xué)生會覺得真實(shí)、有用。第三，vlog無論從內(nèi)容還是形式上都比較偏生活化，隨意度較高，在學(xué)習(xí)中不容易帶來逆反心理，尤其是有些博主的視頻內(nèi)容更偏重“with me”,“share”的風(fēng)格，給受眾帶來“共情”感較強(qiáng)，學(xué)生在觀看和使用視頻中內(nèi)容時，比較容易“感同身受”。第四，應(yīng)用度較高。很多視頻博主的內(nèi)容是記錄生活，不僅有語言表達(dá)，還有不同的場景、不同的周邊的人和物、相似或不同的文化差異，這些都存在極高的應(yīng)用度，學(xué)生在學(xué)習(xí)中幾乎是無障礙式輸入，學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感較好。
當(dāng)然，作為一種新興事物，vlog本身還存在一些問題，應(yīng)用vlog進(jìn)行輔助教學(xué)也有相應(yīng)的弊端。首先，vlog基本都是個體記錄生活，所以在制作理念、制作方式、人物設(shè)定等方面都存在強(qiáng)烈的個人色彩，在拍攝的專業(yè)度和藝術(shù)性方面還有待提升。而且制作內(nèi)容相對比較隨性，邏輯性和整體連貫性還存在一定的進(jìn)步空間。在價值觀引領(lǐng)方面也比較有限。其次，在工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化程度較高今天，視頻制作和輸入需要成本，所以很多博主會在有一定知名度之后植入商業(yè)廣告，否則難以長期維持視頻的數(shù)量和質(zhì)量，而這樣的后果就是會流失相當(dāng)部分的受眾群體，從而導(dǎo)致視頻質(zhì)量下降。再次，vlog視頻多種多樣、更新速度快，對于教師來說，選擇和教學(xué)相關(guān)、有實(shí)用性的內(nèi)容需要耗費(fèi)大量的時間，而且還要合理安排，本身會加重教學(xué)負(fù)擔(dān)。
總之，vlog作為一種新興事物，將其應(yīng)用于教學(xué)是“任重而道遠(yuǎn)”。 |
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