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　　音樂學專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標中強調(diào)，要培養(yǎng)從事具有一定音樂專業(yè)能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校及各中小學校等相關(guān)部門從事表演、教學等工作的應(yīng)用型專門人才。要達到這樣的培養(yǎng)目標，切實做到對應(yīng)用型音樂學專業(yè)人才的培育，不僅需要師生對本專業(yè)有整體性、長遠性的規(guī)劃，更需要師生將實踐性和應(yīng)用性滲透到教學過程中。那么，如何培養(yǎng)應(yīng)用型的音樂學專業(yè)人才呢?筆者認為需要從以下這幾方面進行。

　　第一，應(yīng)用型音樂學專業(yè)人才需要具備良好的思想道德水平。隨著社會主義思想道德建設(shè)的深入推進，也對人才培養(yǎng)的思想品德方面提出了更高的要求。音樂學專業(yè)課程教學中，要通過不斷滲透思政元素，讓學生熟知黨和國家的文藝方針政策與教育方針政策，同時，逐步樹立為人民服務(wù)的人生觀以及科學的世界觀，不斷確立為了國家建設(shè)和民族復興而努力奮斗的責任感和信念感。

　　第二，應(yīng)用型音樂學專業(yè)人才需要具備較高的音樂專業(yè)知識和綜合理論知識。音樂專業(yè)能力和音樂理論知識是學生未來開展音樂實踐活動的基石，更是學生未來從業(yè)的必備素養(yǎng)。教學中，要系統(tǒng)地向?qū)W生傳授音樂專業(yè)知識和教育教學理論知識，使學生具備一定的音樂專業(yè)素養(yǎng)與較高的綜合素質(zhì)，為進一步開展音樂實踐活動打下堅實的理論基礎(chǔ)。

　　第三，應(yīng)用型音樂學專業(yè)人才需要具備一定的音樂實踐經(jīng)驗。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)重在實踐與應(yīng)用，因此必須將音樂專業(yè)學習與音樂實踐活動緊密結(jié)合在一起。教師應(yīng)鼓勵學生多參與各類音樂實踐活動，如進行音樂教學實踐聽課，開展音樂教學活動，參加音樂表演活動或組織策劃音樂活動等等，只有學生親自實踐與體驗，將所學的理論知識應(yīng)用到實踐過程中，才能真正達到學以致用和活學活用。

　　綜上所述，應(yīng)用型的音樂學專業(yè)人才，不僅要有良好的思想道德修養(yǎng)，同時要具備扎實的理論知識，并要在音樂實踐活動中讓自身能力得到進一步發(fā)展與提升。只有這樣才能真正實現(xiàn)應(yīng)用型音樂學人才的培養(yǎng)目標，進而為未來就業(yè)做好充分的準備。