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　　文科，是對(duì)“人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)”的簡(jiǎn)稱。人文科學(xué)主要研究人的思想、理念、情感和價(jià)值觀等主要內(nèi)容，而社會(huì)科學(xué)則主要研究紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象以及它發(fā)展的客觀規(guī)律等內(nèi)容。新文科則是和這種傳統(tǒng)文科相對(duì)應(yīng)的名稱，是在當(dāng)今國(guó)際和國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等各個(gè)方面發(fā)生了巨大變化，尤其是“全球化”“地球村”“云計(jì)算”“大數(shù)據(jù)”“5G時(shí)代”等社會(huì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境趨勢(shì)下，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，為了應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的新問題、新業(yè)態(tài)、新模式等而在高等教育領(lǐng)域提出的新概念。

　　那么，新文科該如何發(fā)展建設(shè)呢?其中，最重要的一個(gè)抓手就是專業(yè)的優(yōu)化。首先就要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，即學(xué)科自身發(fā)展的“小邏輯”要服從、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“大邏輯”，要緊扣時(shí)代命脈，為解決出現(xiàn)的新問題而服務(wù)。新文科專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該以需求為導(dǎo)向，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家軟實(shí)力的提升和文化繁榮的發(fā)展，要優(yōu)化、調(diào)整、升級(jí)、換代、新建一批新專業(yè);在確立發(fā)展的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、國(guó)家意識(shí)，嚴(yán)格設(shè)置新專業(yè)的底線要求，嚴(yán)格落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》;各個(gè)高校可以根據(jù)自身的專業(yè)規(guī)劃和辦學(xué)定位、辦學(xué)特色來優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　優(yōu)化專業(yè)設(shè)計(jì)，具體可以從以下四個(gè)方面落實(shí)。

　　一、基礎(chǔ)學(xué)科一定要打牢，尤其是哲學(xué)類、史學(xué)類、語言學(xué)類和經(jīng)濟(jì)學(xué)類。這四類專業(yè)從2012年到2020年，在專業(yè)種類和專業(yè)布點(diǎn)上都有了大幅度提升。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)種類同比增長(zhǎng)50%，專業(yè)布點(diǎn)增長(zhǎng)了15.79%;語言學(xué)類專業(yè)種類增長(zhǎng)了28.57%，專業(yè)布點(diǎn)增長(zhǎng)了25.34%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)各高校近幾年在基礎(chǔ)學(xué)科上所做出的努力和付出。

　　二、要大力發(fā)展新興學(xué)科，如各大高校根據(jù)各自的師資隊(duì)伍和辦學(xué)特色，紛紛設(shè)立了一些新興學(xué)科。如大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、健康服務(wù)與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、航空服務(wù)藝術(shù)與管理等專業(yè)。在人工智能領(lǐng)域，山東高校、北京高校、江蘇等省份均遙遙領(lǐng)先，引領(lǐng)了新時(shí)代的潮流，為我國(guó)率先培養(yǎng)符合新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。

　　三、要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)科之間要有機(jī)交叉融合，產(chǎn)生新興學(xué)科，以更好的為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。如工科和文科融合產(chǎn)生的新媒體專業(yè);醫(yī)科和文科融合產(chǎn)生的生命倫理學(xué);農(nóng)科和文科融合新開設(shè)的可持續(xù)發(fā)展與鄉(xiāng)村建設(shè);理科和文科交叉融合產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用;文科和文科融合產(chǎn)生的體育旅游等。如我校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)和金融工程專業(yè)就可以根據(jù)新文科發(fā)展的思路和理念，進(jìn)行創(chuàng)新思考，可否將其進(jìn)行有機(jī)融合，以更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求，彌補(bǔ)專業(yè)設(shè)置的不足。

　　四、需要提升新專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。新文科提出的新理論，要能夠充分反映出中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論創(chuàng)新的最新成果，要提高教育教學(xué)的時(shí)代性、學(xué)術(shù)性和針對(duì)性。新實(shí)踐層面，要能夠充分反映中國(guó)改革開放偉大實(shí)踐的最新成果，將實(shí)踐和教育教學(xué)過程相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，來達(dá)到良好的育人成才的教育效果;在新技術(shù)層面，要將新技術(shù)、創(chuàng)新的教育教學(xué)手段和方法及時(shí)應(yīng)用到授課過程中，保證學(xué)生能夠接收到最新最先進(jìn)的教育綜合成果。

　　所以，專業(yè)優(yōu)化是搞好新文科建設(shè)的必經(jīng)之路，各個(gè)高校可以根據(jù)自身的辦學(xué)定位、教育教學(xué)資源、辦學(xué)特色等綜合考慮進(jìn)行創(chuàng)新，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為新文科的建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力。