《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。因此，如何全面調(diào)動(dòng)高校政治輔導(dǎo)員的工作積極性、主動(dòng)性，提升高校輔導(dǎo)員的自身能力建設(shè)水平，增強(qiáng)培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的能力，值得我們進(jìn)行探討與思索。
1. 明確輔導(dǎo)員的角色和定位
輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最緊密，是站在立德樹人最前沿的教育工作者。輔導(dǎo)員的主要工作是思想政治教育工作，通過自己的言傳身教幫助學(xué)生把好人生“總開關(guān)”，扣好人生“第一�？圩�”。日常工作中通過開展黨建團(tuán)建工作、大學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)以及其他課外活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，而非學(xué)生各方面紛繁冗雜服務(wù)工作的協(xié)調(diào)員。因此，要把高校輔導(dǎo)員從學(xué)生生活瑣事的“保姆”式定位中解放出來，保證輔導(dǎo)員從處理學(xué)生的各類日常事務(wù)中解脫出來，確保輔導(dǎo)員有充裕的工作時(shí)間、體力和精力，提高輔導(dǎo)員的工作效率，研究輔導(dǎo)員的工作方式方法，保證輔導(dǎo)員的工作效果。
2. 建立健全輔導(dǎo)員能力建設(shè)的長效機(jī)制
相關(guān)部門應(yīng)該全面評(píng)估評(píng)價(jià)擬錄用輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，開展全方位教育培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員交流溝通能力，明確輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作細(xì)則和崗位職責(zé)，全面提高管理效率。在輔導(dǎo)員選擇上，要保證隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)盡可能具有互補(bǔ)性，以實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)化整合，促進(jìn)穩(wěn)定發(fā)展�？荚u(píng)機(jī)制完善過程中要考慮全面性與科學(xué)性，保障考評(píng)結(jié)果的客觀性和可靠性。
3. 建立健全高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系
新時(shí)代，高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，筑牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢尕瀼芈鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，要利用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。輔導(dǎo)員加強(qiáng)先進(jìn)政治思想理論學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立良好的形象，以自己的“人格魅力”來影響學(xué)生，不僅有益于提升輔導(dǎo)員自身綜合理論水平，而且有益于更好地開展學(xué)生思想政治教育工作，提升工作效果。開展輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，以賽帶訓(xùn)，通過談心談話、案例分析、理論宣講、主題班會(huì)等環(huán)節(jié)，提高輔導(dǎo)員各方面的素質(zhì)能力。設(shè)置合理的培訓(xùn)內(nèi)容，提高輔導(dǎo)員專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。培訓(xùn)可以采取專家座談會(huì)、工作研討會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、老帶新結(jié)對(duì)子等形式。培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合本校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和歷史人物等，緊緊圍繞與輔導(dǎo)員有關(guān)的角色轉(zhuǎn)換、崗位知識(shí)和技能、職業(yè)道德等開展。
高校輔導(dǎo)員提高自身能力，一定要堅(jiān)持立德樹人的中心，要與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才。 |
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