在上一篇文章中,我談到了蔡元培的德育思想,這篇文章,我來談?wù)勊拿烙枷搿?/p>
為什么要來談蔡元培先生的美育思想呢?
打開百度搜索“美育”,互聯(lián)網(wǎng)會(huì)告訴你,美育是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的教育,也就是我們常說的美感教育或者叫做審美教育。大家可能會(huì)很驚訝,在我們今天亦很難做到的美育教育,在一百多年前的中華民國時(shí)期,竟有人能提出?是的,從西方引進(jìn)美育這個(gè)詞,并且把它作為教育方針,蔡元培老先生是首創(chuàng)。所以,我在這篇文章中是懷著無比敬仰的態(tài)度來介紹蔡元培先生的美育思想。
在今天的大學(xué)學(xué)科設(shè)置里,美學(xué)是作為哲學(xué)學(xué)科的一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這并不奇怪。如果我們學(xué)習(xí)過哲學(xué)都知道,哲學(xué)被稱為智慧之學(xué),是研究世界觀和方法論的學(xué)問。世界觀的發(fā)展在經(jīng)歷了神學(xué)世界觀、宗教世界觀之后,才發(fā)展為哲學(xué)世界觀。
在我們對(duì)人生的終極之問(我是誰?我從哪里來?我死后靈魂歸于何處?)無法回答之時(shí),宗教勉強(qiáng)給予了我們解答。然而,蔡元培并不滿意于這樣的解答。他提出以美育代替宗教的思想。因?yàn)槿嗽谶M(jìn)行“五育”教育的過程中,智育和體育側(cè)重于我們對(duì)于肉眼可見的現(xiàn)象世界的認(rèn)知,而德育和世界觀教育更偏重于對(duì)現(xiàn)象世界的超脫,亦即靈魂的洗滌。而要在實(shí)體世界中求得積極進(jìn)取,美育便是唯一的途徑。
一個(gè)有著健全人格的人,一定是達(dá)到了知、情、意三者的有機(jī)統(tǒng)一。德育和體育能夠提供給我們意志力的培養(yǎng),智育則可以提高我們的知識(shí)水平,而唯獨(dú)美育能夠直接與我們的情感想聯(lián)系。所以,美育的這種獨(dú)特作用,是智育和體育以及德育無法取而代之的。
蔡元培提出美育教育,和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有很大關(guān)系。當(dāng)時(shí)正處于席卷全中國的新文化運(yùn)動(dòng),在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中,蔡元培發(fā)現(xiàn)了諸多流行于當(dāng)時(shí)的人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不完善的現(xiàn)象,隨即,他提出了應(yīng)該用美育來陶冶這些人的情操,使他們保持永遠(yuǎn)和平的心境。而他也認(rèn)為,這才符合新文化運(yùn)動(dòng)的宗旨和目的。
蔡元培先生給予我們的美育財(cái)富很多,有一點(diǎn)我們今天仍十分受用。那就是,我們應(yīng)當(dāng)探尋中國文化的精髓,從其中發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美,進(jìn)而領(lǐng)悟自我人生的真諦。 |