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　　1956年，一群不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)的交大人用自己的實際行動向我們展示了他們傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，發(fā)揚艱苦奮斗的品格。他們“胸懷大局，無私奉獻(xiàn);弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神時刻感召著我們青年教師。

　　5月27日下午，在聽取了馬知恩教授講授的西遷精神講座后，我陷入了深深沉思。雖然不是交大人，但是我作為一名青年教師，仍然由衷的敬佩這樣一群甘于奉獻(xiàn)、胸懷大局的仁厚長者。

　　20世紀(jì)50年代，那是一個新中國在進(jìn)行大規(guī)模工業(yè)建設(shè)的時代。彼時的西部地區(qū)，迫切需要一批發(fā)展的人才。在這樣特殊而又艱難的時刻，交大人挺身而出，愿意將自己的畢生所學(xué)和滿腔熱情換來西部教育文化的發(fā)展。這是有著家國情懷的交大師生對國家、對人民、對母校、對自己奉上的完美答卷。

　　交大人的西遷精神時刻在感召著我們。我作為一名青年教師，決心做到以下三點，用自己的實際行動向西遷精神致敬：

　　一、在自己的日常教學(xué)工作中，做到嚴(yán)于律己、重視實踐。以西遷精神作為自己的理想引領(lǐng)，堅定信念，重視教學(xué)過程和環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)和發(fā)掘創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式方法。踏實做一名愛崗敬業(yè)的好老師。

　　二、不斷加深自己的理論素養(yǎng)和知識水平，積累教學(xué)素材和科研能力，為實際的教學(xué)過程提供鮮活的知識源泉。在教學(xué)之余，我會經(jīng)常性的聽同行老師的課程，取長補短，也會通過網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)其他院校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。

　　三、一個有靈魂的師者，他不應(yīng)該僅僅只是停留在傳道受業(yè)解惑上面，他還應(yīng)該努力發(fā)揚老一輩教育家胸懷大局的精神。我們青年教師也應(yīng)該有大局意識、擔(dān)當(dāng)精神，在凈化他人靈魂的時候更需要凈化自己的內(nèi)心，不忘初心，砥礪前行。