以互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、信息技術、虛擬體驗、傳感器、電子控制、人工智能等為代表的科學技術在藝術類教學領域應用越來越多，這些技術在市場流通領域應用已經(jīng)非常廣泛了，隨著教育的改革與技術的進步，將會導致藝術教學領域的產(chǎn)品開發(fā)、形象塑造、設計流程、教學方法、互動交流、管理體制、課堂位置等發(fā)生根本性變革，信息化、數(shù)字化、虛擬化將成為大勢所趨，不僅能在教學領域起到促進作用，并能將教學成果帶入到市場，通過校企合作可以給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益。
目前在本人授課的范圍內(nèi)，《包裝設計》、《廣告設計》、《品牌形象推廣》，《室內(nèi)設計》等課程會應用到虛擬現(xiàn)實的相關技術，如若有相關的仿真實驗室支撐會對教學有很大的幫助，例如《包裝設計》課程中包裝產(chǎn)品造型結構的設計，可以利用虛擬仿真技術實現(xiàn)前期的迭代化測試，減少資源浪費，通過人體工程學各方面理論檢驗實踐的可行性，關于包裝中的廣告部分完全可以通過虛擬仿真實驗室進行體驗，學生更可以與廣告明星進行近距離互動，從相對較為逼真的方式感受廣告的動態(tài)和空間魅力;再如《室內(nèi)設計》中室內(nèi)空間布置完全可以利用虛擬仿真材料庫進行實驗，讓學生近距離感受空間布置的特性，加強了學生尺寸、位置各方面的認知，與現(xiàn)實聯(lián)系更加緊密，當然虛擬技術在樓盤的售賣中應用已經(jīng)非常成熟了，客戶可以進行虛擬體驗感受空間布置效果，既節(jié)省了資源，又節(jié)省了成本，尤其是特殊事件無接觸體驗樣板房，是當下極為需要的，將這些帶入到課堂中會對學生實踐的認知起到提高作用。
建設虛擬仿真實驗室的同時需要融合多學科、多領域的協(xié)同仿真技術，它可以將各個學科領域的仿真模型、素材庫有效的聯(lián)合起來，進行多方面資源整合，面向整個教學領域的協(xié)同仿真會更加豐富。各個學科協(xié)同仿真不需要拆散原有系統(tǒng)或者一個系統(tǒng)，在保持全貌的情況下，對各個系統(tǒng)進行分析、設計、測試和評價，進行整合的時候盡可能接近人們認識系統(tǒng)的方法和習慣。這種多學科交叉融合將會對復雜藝術類課程教學過程提供更加強大的技術支持，從而促進全體師生設計能力的提高。
將來的教學中可以漸進式的向?qū)W生介紹虛擬現(xiàn)實技術在課程中的體現(xiàn)，技術條件允許的情況下，制作相關課件，利用技術手段制作一到兩個虛擬實驗案例，為學院虛擬仿真實驗室建設提供理論資料。必要的情況下結合校企合作項目，充分發(fā)揮科研的理論優(yōu)勢帶動實踐教學，達到以科研促教學的目的。虛擬仿真實驗室的建設以及教學中技術的應用可以滿足教師結合當前學術動態(tài)，根據(jù)自己的研究能力、教學能力不斷開發(fā)和設計新的課件與實驗內(nèi)容，互動教學過程中更可以使學生通過技術手段自己建立新的模型，與教師共同開發(fā)新的模塊和新的案例應用，不僅對教師是一種提高，對學生而言也積極的鍛煉了動手能力和創(chuàng)新能力。
藝術設計學院 張靜 |
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