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　　身為一名英語老師,線上教學所面臨的第一個巨大挑戰(zhàn)就是技術層面上的鴻溝。錄播課階段雖然進行了一些學習,但直播課對技術操作的要求又呈現出幾何倍數似的增長。課前充分的準備必不可少。在基礎部的每周教學經驗交流分享例會上，華芳老師所介紹的充分的課前準備讓人過目不忘。精致的PPT展示頁設計和考勤及課堂互動的記錄等，非常值得我們每一名一線教師學習和借鑒。

　　對于教學過程的設計，我也有自己的思考。除了課前周全的考慮和完善的準備之外，我還希望同學們能夠在課堂中感受到更多我“教”的過程，即怎樣引導他們思考的過程，這一過程應該每堂課都是動態(tài)的，而不是千篇一律的照本宣科。此外，這一過程的展示也應該是操作便捷的，不要在程序轉換之間耗費過多的時間和精力。

　　經過摸索，我發(fā)現Windows系統自帶的程序“附件-畫圖”可以滿足這一要求。只要點擊“開始-附件-畫圖”，將課堂練習的圖片導入“畫圖”中，既可以用“彩筆”標注重點，還可以用“文字”添加答案。我鼓勵大家與我一起思考的同時，有充足的時間完成上述簡單的操作。課堂進行中的互動截圖如下圖。從圖中可見，因為正在展示的就是我們師生同步思考的過程，所以參與互動的同學人數不僅多，而且答案的質量也很高。

　　后期，隨著線上直播課的順利開展，我又發(fā)現了進化版的另一個簡化操作，就是靈活運用Microsoft Word的三個基本功能，即“文字顏色”、“添加底色”和“批注”，就可以進一步在課程過程中幫助學生做好筆記的同時，以視覺上的刺激加深同學們對于知識點的記憶和理解。原本枯燥的習題講解在“色彩斑斕”的加持之下，也展露出了活潑的一面。按照剛才提到的前后順序，這三個功能的使用情況如下面插入圖所示：

　　而且，在我所承擔教學的四個班級里面，我會給每個班級單獨打開Word文檔，一起與大家總結每堂課學習的重點。所以，2019級音樂舞蹈學院所試行的新教材《21世界大學英語(S版)》需要重復三遍筆記工作，而2018級金融2班學習的仍是《新視野大學英語(第三版)》，是另外一個課程，也需要重新備課以進行知識更新。目前看來，這種“因班而異”“同步筆記”的方法，運轉正常，收效良好。筆記的記錄保存情況如下圖所示：

　　這次新冠肺炎疫情在讓全國人民萬眾一心共克時艱的同時，對整個社會、各行各業(yè)也有著深遠的影響。作為一名高等教育的一線教師，這些難能可貴的線上直播課程不僅為我積累了寶貴的經驗，也引發(fā)了我更多對于“慕課”及“翻轉課堂”等的思考，更為現實的是鍛煉了我對于互聯網技術和電腦軟件實操技術的能力，從這一視角上，我們都可謂是“因禍得福”。希望這篇分享《用最簡單的操作,上最好的課》可以幫助各位老師進一步實現更為高效的課堂管理。