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　　根據(jù)相關(guān)學(xué)科的特點(diǎn)及教育部對課程的具體要求，播音實(shí)踐課程的課時(shí)占到了總學(xué)時(shí)的30%左右，而專業(yè)課程中的實(shí)踐學(xué)時(shí)更是高達(dá)50%。在這樣的課時(shí)中學(xué)生如何練、教師如何教就成了實(shí)踐課程能否起到應(yīng)有的作用的關(guān)鍵。

　　在實(shí)踐課程中教師的指導(dǎo)應(yīng)該是有前中后三個(gè)層次的分布，根據(jù)課程內(nèi)容和實(shí)踐要求要將實(shí)踐前、實(shí)踐中和實(shí)踐后三個(gè)部分進(jìn)行區(qū)分。

　　實(shí)踐前要將此次實(shí)踐要求進(jìn)行細(xì)致說明，如果是單純的專業(yè)能力練習(xí)如字音、選段、口部操就要將發(fā)音、用聲部位等實(shí)踐前給學(xué)生充分示范，學(xué)生也要有大量的練習(xí)。在這段時(shí)間教師可以進(jìn)行前期指導(dǎo)。如果是節(jié)目性質(zhì)的實(shí)踐，就要對節(jié)目的策劃、不同身份的執(zhí)行情況與小組學(xué)生進(jìn)行充分溝通，其中有問題的需要在實(shí)踐前期進(jìn)行指正處理。

　　實(shí)踐中原則上不打擾學(xué)生的錄音或錄像，但如果學(xué)生出現(xiàn)明顯、嚴(yán)重的問題就要及時(shí)制止，有時(shí)甚至?xí)�因�(yàn)閷W(xué)生在完成實(shí)踐時(shí)出現(xiàn)內(nèi)部不配合、違反記錄、違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的相關(guān)行為更要及時(shí)阻止并進(jìn)行批評。

　　實(shí)踐后要根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐作品，教師對作品進(jìn)行仔細(xì)的品評做好相關(guān)的記錄，不僅要記錄好相關(guān)學(xué)生對應(yīng)的平時(shí)成績，更要對學(xué)生作品進(jìn)行回課。在課堂上要花時(shí)間與學(xué)生討論作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，這個(gè)回課是實(shí)踐效果凝練的重點(diǎn)。這是需要老師特別重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。