亚洲综合AV一区二区三区,日韩系列一97人妻,亚洲可观看,爽片免费

　　隨著信息技術的進步，互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機的廣泛使用，數(shù)字化教學的腳步已經(jīng)勢不可擋。數(shù)字化教學存在著很多優(yōu)勢，例如，資源豐富，趣味性強和學習地點和時間不受限制。然而傳統(tǒng)教學因為老師的課堂管理引導，師生間可以面對面交流和學習效率較高等原因，也不可能被數(shù)字化教學完全替換。在我們現(xiàn)有的課堂教學中，如果能將兩者的優(yōu)勢融合起來，是不是會取得更有效的學習成果呢?筆者對此進行了思考。

　　大學英語課堂一直是藝術生頭疼的一門課程。很多學生因為英語底子薄弱，對于英語課堂沒有興趣。課堂上很多時候會出現(xiàn)注意力不集中，思想放空甚至睡大覺的情況。這時候我們可以將數(shù)字化教學融入課堂中和課下，激發(fā)他們自主學習的興趣和動力。例如，我們可以給學生布置一些他們需要自己尋找并總結答案的作業(yè)，讓他們課下利用網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢去尋找相關答案并進行自己總結。此外，我們也可以讓同學分小組去分工合作制作一些相關課件，在課堂上進行展示。在制作的過程中，同學們對于同學們自己興趣點的把控更為精確，會更吸引同學們的注意力。同時，也因為是自己制作的成果，他們的關注度會更高。此外，在課堂上給同學們推薦一些相關的英語學習軟件，督促同學們在課余時間去使用，定期去分享自己的使用心得和感受。

　　數(shù)字化教學與傳統(tǒng)課堂的融入對老師也提出了更高的要求。課堂形式不僅僅呈現(xiàn)出單一的以教師為中心模式，在適當?shù)臅r候，應該更多地讓學生融入進去。給學生更多的機會展示自己，老師在一旁起引導和指導作用。此外，教師應該在課件設計時更為精心，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢融入更多信息和元素。甚至老師也可以利用自媒體和學生共建英語學習平臺。在學習平臺上老師可以給學生答疑課堂上來不及解決的問題。在共建的過程中，老師也可以更容易地發(fā)現(xiàn)學生的問題和課堂上授課存在的問題。

　　以上僅是筆者對于數(shù)字化教學融入英語課堂中的淺顯思考，期待能對大學英語課堂的改善起到一定的啟發(fā)作用。