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　　2024年3月14日下午，西北地區(qū)高等學校教師發(fā)展中心聯(lián)盟特邀天津大學智能與計算學部王鑫教授做了一場題為《知識圖譜賦能高等教育教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型》的名師報告。我校教師發(fā)展中心組織二級院(部)教師利用課余時間，觀看了此次報告的網(wǎng)絡(luò)直播。

　　王鑫教授現(xiàn)擔任天津大學人工智能學院副院長，博士生導師，中國計算機學會信息系統(tǒng)專委會秘書長、中國計算機學會數(shù)據(jù)庫專委會常務(wù)委員。他的研究方向是知識圖譜、圖數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)處理。

　　在本次報告中，王鑫教授介紹了知識圖譜的發(fā)展背景、基本概念與相關(guān)方法，討論知識體系、知識圖譜在重點領(lǐng)域教學資源建設(shè)、虛擬教研室建設(shè)、教學管理與個性化學習中的作用，探索如何在高等教育教學中有效利用知識圖譜方法與工具，以促進高等教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　知識圖譜作為一種新興的技術(shù)手段，是一種以圖形化的方式呈現(xiàn)的知識庫，能夠?qū)�復雜的知識和信息進行梳理和整合，提高知識的可讀性和可用性。通過將知識圖譜引入高校教學，可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高教學質(zhì)量和效果。同時，知識圖譜還可以為高校教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供強有力的支持，推動高校信息化建設(shè)的升級。課堂教學創(chuàng)新是提高教學質(zhì)量和效果的關(guān)鍵，通過引入先進的教學理念和技術(shù)手段，能夠為課堂教學創(chuàng)新注入新的活力，可以打造更加生動、有趣、高效的課堂。例如，利用人工智能技術(shù)，可以實現(xiàn)智能輔助教學、個性化學習等功能，提高學生的學習體驗和效果。

　　通過此次培訓，使得我校教師深入學習了知識圖譜的基本概念、技術(shù)及應(yīng)用，了解了知識圖譜在虛擬教研室建設(shè)、教學管理與個性化學習中的應(yīng)用。我校教師將以此次培訓為契機，更加積極地探索知識圖譜在專業(yè)課程教學中的應(yīng)用，努力提高自己的教學水平，為我校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，貢獻自己的一份力量。

　　教師發(fā)展中心 車琦

二級院(部)教師利用課余時間，觀看了此次報告的網(wǎng)絡(luò)直播（三）