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　　2023年4月27日下午，西北地區(qū)高等學(xué)校教師發(fā)展中心聯(lián)盟邀請了國家教學(xué)名師、大連理工大學(xué)原副校長李志義教授做了一場題為《樹立成果導(dǎo)向教育理念，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才》的名師報告，也是本學(xué)期第四場名師報告。我校教師發(fā)展中心組織二級院(部)教師利用課余時間，觀看了此次活動的網(wǎng)絡(luò)直播。

　　李志義教授是大連理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國家督學(xué)，國家教學(xué)名師。大連理工大學(xué)原副校長，沈陽化工大學(xué)原校長。曾先后獲國家科技進步獎1項、國家教學(xué)成果一等獎1項、二等獎3項、省部級科技進步獎2項、省部級教學(xué)成果獎6項。發(fā)表研究論文300余篇，出版教材專著8部。

　　李教授利用精美的PPT課件，圖文并茂、生動精彩地從“一個理念、三個關(guān)鍵和三項改革”闡述了如何樹立成果導(dǎo)向教育理念來培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，指導(dǎo)了學(xué)校課程教學(xué)改革的思路和具體做法。他指出進行成果導(dǎo)向教育的關(guān)鍵在于進行以需求為導(dǎo)向的反向教學(xué)設(shè)計、以學(xué)生為中心的正向教學(xué)實施和以持續(xù)改進為目的的教學(xué)評價。進行反向的教學(xué)設(shè)計就是要以能力、目標(biāo)、需求為導(dǎo)向進行課程體系的改革，關(guān)鍵是如何確定學(xué)習(xí)成果、制定培養(yǎng)方案以及編寫教學(xué)大綱;以學(xué)生為中心的教學(xué)實施要以四個回歸為基本遵循，以學(xué)為中心，通過十個轉(zhuǎn)變做好課堂教學(xué)改革;以持續(xù)改進為目的的教學(xué)評價要通過質(zhì)量管理體系三大核心(標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)和流程)建立起組織機構(gòu)健全、質(zhì)量職責(zé)明確、全程管理與全員參與的循環(huán)閉合與持續(xù)改進的質(zhì)量保障體系，從而促進專業(yè)的持續(xù)改進。

　　通過此次培訓(xùn)，李教授深入淺出地分享了寶貴的經(jīng)驗，用生動的案例、典型的素材、深入的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C為全體線上參會的教師講授了一堂OBE(成果導(dǎo)向教育)理念的輔導(dǎo)課，對我校做好教學(xué)和教改工作有指導(dǎo)意義。參加培訓(xùn)的教師們紛紛表示深有感觸，受益頗豐，不僅學(xué)習(xí)了最新的教改理念，拓寬了眼界和視野，今后會將在培養(yǎng)方案制定、課程教學(xué)改革、質(zhì)量保障體系建設(shè)等諸多方面探索踐行。同時希望教師認(rèn)真思考如何打造“金課”、課程知識如何支撐人才培養(yǎng)等方面的教學(xué)改革，為我校教學(xué)改革工作獻出一份自己的力量。

　　教師發(fā)展中心 車琦

教師參加4月27日西北聯(lián)盟在線名師報告學(xué)習(xí)過程（三）