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　　為更好地開展一流專業(yè)、一流課程建設(shè)的相關(guān)工作，系(部)發(fā)展中心專業(yè)建設(shè)部于3月24日下午16時(shí)30分，在藝術(shù)樓114室組織召開本學(xué)期專業(yè)建設(shè)部首次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。會(huì)議主題為新型教學(xué)模式---微課、翻轉(zhuǎn)課堂的分享，專業(yè)建設(shè)部教師參加了本次學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)由劉欣老師主講。

　　劉老師介紹和梳理了目前新型教學(xué)模式中的微課和翻轉(zhuǎn)課堂。首先簡(jiǎn)單對(duì)這兩種新型教學(xué)模式進(jìn)行區(qū)分，然后依次對(duì)這兩個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行介紹說明，最后進(jìn)行了簡(jiǎn)單總結(jié)。學(xué)習(xí)會(huì)上各位老師積極參與討論，實(shí)現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

　　微課是一種微型課程，多使用于中小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，大學(xué)課程里也有一定涉及。這類課程制作較為簡(jiǎn)單，時(shí)長(zhǎng)短，內(nèi)容少，主要集中于一個(gè)主題的內(nèi)容。針對(duì)高校的微課有高校微課教學(xué)比賽，高校教師可以了解相關(guān)要求，積極參與。

　　翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型課堂形式，是對(duì)傳統(tǒng)課堂的翻轉(zhuǎn)。課前學(xué)生通過教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)，課中師生共同交流，教師進(jìn)行重難點(diǎn)的解析和答疑。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求高，符合以學(xué)生為中心的教學(xué)觀，高校可以在教學(xué)活動(dòng)中考慮翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用。

　　我校相關(guān)部門已積極應(yīng)用微課和翻轉(zhuǎn)課堂這類新型教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)，如基礎(chǔ)部借助“A+課堂派”線上教學(xué)平臺(tái)自建課程,摸索出了較為完整的適合于半翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的過程性評(píng)價(jià)體系,并取得了較好的效果。

　　新型教學(xué)模式可以真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，實(shí)現(xiàn)教育公平、終身教育和個(gè)性化教育，當(dāng)然也會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來巨大的挑戰(zhàn)，高校教育工作者應(yīng)以積極的態(tài)度來認(rèn)識(shí)、接納它。通過此次學(xué)習(xí)會(huì)，專業(yè)建設(shè)部的老師們對(duì)微課和翻轉(zhuǎn)課堂新型教學(xué)模式有了進(jìn)一步的了解，為后續(xù)開展相關(guān)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　系(部)發(fā)展中心　劉欣

專業(yè)建設(shè)部組織開展新型教學(xué)模式培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)