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　　10月20日下午，知名詩(shī)詞楹聯(lián)名家、我校國(guó)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王即之老師通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，為我校2020級(jí)漢文專業(yè)和詩(shī)詞社同學(xué)，作了一場(chǎng)精彩的“詩(shī)詞鑒賞與寫(xiě)作”專題講座。

　　王老師開(kāi)頭說(shuō)，他本意是想給同學(xué)們教會(huì)詩(shī)詞的押韻、對(duì)仗、平仄以及違反格律的大忌、注意事項(xiàng)、變通手段、拗救等知識(shí)。但征求了一些同學(xué)的意見(jiàn)，他們說(shuō)自己在小學(xué)、初中、高中雖然也學(xué)了一些古詩(shī)詞，但很不系統(tǒng)，渴望進(jìn)入大學(xué)后相對(duì)系統(tǒng)地學(xué)一學(xué)古詩(shī)詞知識(shí)，建議最好從先秦詩(shī)開(kāi)始講起。王老師說(shuō)，基于同學(xué)們這樣一種訴求，就從先秦詩(shī)講起。

　　王老師首先講了詩(shī)詞的起源與發(fā)展，說(shuō)詩(shī)詞是指以古體詩(shī)、近體詩(shī)、格律詩(shī)為代表的中國(guó)漢族傳統(tǒng)詩(shī)歌，乃漢字文化圈的特色之一。而古體詩(shī)是與近體詩(shī)相對(duì)而言的詩(shī)體，是近體詩(shī)形成前漢族詩(shī)歌的體裁，也稱古詩(shī)、古風(fēng)。古體詩(shī)有“歌、行、吟、引、謠、曲”六者的區(qū)別，此六者大多篇無(wú)定句、句無(wú)定字，以雜言為主，多口語(yǔ)化，通俗生動(dòng);從音韻節(jié)奏上來(lái)看，“歌、行、吟、引、謠、曲”六者押韻都比較自由，不講對(duì)仗;除了較多使用比興外，還長(zhǎng)于對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以刻畫(huà)人物。另外，“歌、行”篇幅較長(zhǎng)，多為敘事，“吟、引、謠”篇幅短、且多為抒情。依次列舉了唐·白居易的《長(zhǎng)恨歌》、唐·李白的《少年行》、漢·卓文君的《白頭吟》、唐·李賀的《箜篌引》、唐·王建的《水夫謠》、南北朝·佚名的《西洲曲》等古體詩(shī)。他指出，《詩(shī)經(jīng)》中收集的上古詩(shī)歌以四言詩(shī)為主，到兩漢、魏晉時(shí)，仍有四言詩(shī)，如曹操的《觀滄�！�、陶淵明的《停云》就是典型的例子。但四言詩(shī)在近體詩(shī)中幾乎已經(jīng)不復(fù)存在了，倒是作為祭文還一直存在著，并列舉了辛丑年(2021年)清明公祭軒轅黃帝典禮祭文。

　　接著，王老師講詩(shī)適合“言志”。先舉了唐·黃巢的《題菊花》，說(shuō)這是黃巢徹頭徹尾的勵(lì)志詩(shī)。詩(shī)中前二句寫(xiě)景，說(shuō)菊花在秋風(fēng)中綻放，但由于花瓣及其芳香太過(guò)寒冷，吸引不了蝴蝶來(lái);后二句則進(jìn)入“言志”狀態(tài)，如果哪一年作者自己成為管控花開(kāi)花落的帝王“青帝”，自己就會(huì)讓菊花和桃花在春季一同綻放。不難看出，他的雄心壯志在此首詩(shī)中表達(dá)得淋漓盡致。又舉了同是農(nóng)民起義領(lǐng)袖宋江的《西江月》附詩(shī)，通過(guò)與黃巢的對(duì)比，從這首詩(shī)可以看出他的遠(yuǎn)大志向和滿腹韜略。自此以后，人們便借此“身在曹營(yíng)心在漢”的豪邁詩(shī)句，來(lái)表明一個(gè)人有遠(yuǎn)大抱負(fù)，不圖一時(shí)之得失，而是韜光養(yǎng)晦，等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。

　　接下來(lái)，王老師講詞適合“抒情”。先舉了五代·李煜的《虞美人》，這首詞表達(dá)了作者追思往事、懷念故國(guó)的感情。李煜的詞，繼承花間派詞人的傳統(tǒng)，又受李璟、馮延巳等的影響，語(yǔ)言明快、形象生動(dòng)、用情真摯，風(fēng)格鮮明，其亡國(guó)后詞作更是題材廣闊，含意深沉，在晚唐五代詞中別樹(shù)一幟，對(duì)后世詞壇影響深遠(yuǎn)，被清人譽(yù)為“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命做君王”。再舉了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，這首詞是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限思念。上片望月，下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書(shū)畫(huà)等方面取得了很高成就。詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格;詞開(kāi)豪放一派;散文著述宏富，豪放自如，為“唐宋八大家”之一。

　　講座期間，王老師還就所講內(nèi)容提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。最后，王老師說(shuō)這次講座是“詩(shī)詞鑒賞與寫(xiě)作”專題講座的第一講。主要對(duì)詩(shī)詞的基本知識(shí)做了大體介紹，之后還會(huì)陸續(xù)進(jìn)行講解，同學(xué)們對(duì)王老師的講座報(bào)以熱烈的掌聲。至此，一個(gè)半小時(shí)的講座圓滿結(jié)束。

　　國(guó)學(xué)院　高閱軍

王老師與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流