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　　百善孝為先。孝是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。老校長曾為《孝經(jīng)》進(jìn)行注解，以方便人們理解中國孝道文化。為提升教師個人素養(yǎng)，加深教師對傳統(tǒng)孝文化的理解，2019年4月17日，商學(xué)院在經(jīng)管樓106教室開展了儒家道德之孝德專題學(xué)習(xí)會議。本次學(xué)習(xí)會議由商學(xué)院院長陳力勇教授主持，商學(xué)院全體教師參會。

　　會議開始，陳力勇教授指出我校歷來重視傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，作為一名教師應(yīng)該加強自身修養(yǎng)，深入理解中華傳統(tǒng)文化并將之融入生活、融入教學(xué)工作。

　　隨后，參會教師共同觀看了中國人民大學(xué)肖群忠教授的公開課《儒家道德八講》第二講——《談孝德》。課程主要內(nèi)容包括三個部分：第一，孝的三種基本含義;第二，孝的行為規(guī)范與倫理實質(zhì);第三，孝的當(dāng)代價值。

　　肖教授在課程中指出孝有三種基本含義：尊祖敬宗;善事父母;生兒育女、傳宗接代。在談及如何行孝時，肖教授指出孝的行為規(guī)范既包括養(yǎng)親與敬親、居常與侍疾、順親與諫親、喪祭以禮、繼志述事等基本規(guī)范，也包括護身守身、忠君、尊老等衍伸規(guī)范。肖教授總結(jié)孝的倫理實質(zhì)是愛、敬、忠、順。在講述孝的當(dāng)代價值時，肖教授指出孝的當(dāng)代價值包括兩個方面：一是有利于家庭親子關(guān)系的和諧，解決中國的養(yǎng)老問題;二是有利于培養(yǎng)中國人的道德責(zé)任感，提高公民道德素質(zhì)。

　　之后，參會教師從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面對視頻內(nèi)容進(jìn)行了討論，指出肖教授知識儲備豐富，在授課時引用了大量事例，并穿插了一些大家耳熟能詳?shù)母枨�，有利于活躍課堂教學(xué)氣氛，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

　　最后，陳力勇教授分享了自己觀看視頻的感受，指出作為子女對父母要保有敬意和耐心，及時行孝，并提醒教師理性思考中西方文化差異，傳承中華孝道文化。