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　　3月27日下午4點，思政教學部與文學院在經(jīng)管樓410會議室召開了“課堂教學診斷”座談會。座談會由思政教學部主任彭國興副教授主持，文學院副院長馮肖華教授、思政教學部全體教師、文學院全體教師參加。會議還邀請了李彥亭總督學和教務處老師 。

　　此次座談會主要圍繞教師在授課過程中針對課堂管理的經(jīng)驗進行交流。馮肖華教授首先傳達了教育部部長陳寶生對當前高等教育的要求，明確教師的天職是教書育人，努力打造“金課”，打擊“水課”。再結(jié)合我院推進課堂教學過程的要求，教師們應該嚴格把控授課的各個環(huán)節(jié)，尤其是課堂管理方面。在馮老師的啟發(fā)下，老師們紛紛踴躍交流自己的課堂管理經(jīng)驗。

　　針對班級中存在心理不健全的學生管理方面，吳麗君老師和蘇靜老師建議提前和和班級干部溝通，掌握問題學生的有效信息。如果課堂上，此類學生存在行為異常，干擾正常的課堂秩序，教師不可采取強硬態(tài)度，應該冷處理，并及時聯(lián)系輔導員進行心理疏通。關于課堂學生玩手機的問題，曾明芳老師和黨潔老師建議應該注意觀察、因勢利導、通過提問的方法轉(zhuǎn)移學生的注意力，多鼓勵，少語言刺激。黨潔老師還特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的好習慣，第一節(jié)上課前建議學生將手機統(tǒng)一放置一個固定地方，等下課后再拿回手機，鼓勵學生堅持，這樣學生逐漸就會形成習慣，每次上課前主動上交手機，上課時則會不分心，做到認真聽課。關于課堂管理，胡黎香老師提出“恩威并施，賞罰分明”的建議，對違反課堂紀律的學生要做出處罰，對表現(xiàn)好的學生要提出表揚并加平時分。倪童老師和占琦老師提出課堂上要多鼓勵學生，盡可能縮小學生的缺點，放大優(yōu)點，幫助學生樹立自信心。

　　座談會最后，教務處孫海波老師從教師管理的角度給老師們提出了課堂管理過程中應注意的一些事項。李彥亭總督學進行了總結(jié)性發(fā)言，高度贊賞了思政教學部與文學院兩部門通力合作的精神，希望以后多召開類似的座談會，以努力提高我校教師的課堂管理能力。

　　通過此次座談會的交流，兩個部門的老師們紛紛表示受益匪淺，在以后的課堂教學過程中結(jié)合教學實際情況并借鑒其他老師的管理經(jīng)驗，努力將自己的教學管理水平提升到一個更高的層次。

思政教學部　吳麗君

老師們踴躍交流自己的課堂管理經(jīng)驗。